現(xiàn)在鄉(xiāng)村已經(jīng)不是沒有青年人的問題了！

視明眼鏡

現(xiàn)在鄉(xiāng)村已經(jīng)不是沒有青年人的問題了！
[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)][color=var(--weui-FG-2)]王磊光 [color=var(--weui-LINK)][url=]當代文化研究網(wǎng)[/url] [color=var(--weui-FG-2)]2023-07-01 19:35 [color=var(--weui-FG-2)]發(fā)表于福建

編者按：

“進城”和“返鄉(xiāng)”是過去四十年中國社會的兩大主題。它們既是媒體和學術(shù)研究熱捧的話題，也是數(shù)億國人的日常生活本身。實際上，它們是一個主題——城市化——的兩面，見證著中國從鄉(xiāng)村社會到城市社會的轉(zhuǎn)變，也見證著這個轉(zhuǎn)變的中國特殊性——縱使一種理想的或大多數(shù)人所預想的生活是城市生活，鄉(xiāng)村對實現(xiàn)了城鄉(xiāng)流動的人們來說仍然是可以返回的。那在經(jīng)歷了40年突飛猛進的城市化后的今天，在近70%的人已經(jīng)生活在城市的今天，“進城”和“返鄉(xiāng)”還可以簡單并列起來嗎？在大眾都普遍感知到“回不去的鄉(xiāng)村”的時代，鄉(xiāng)村振興的終點又是什么？

本期發(fā)布了王磊光博士對自己家鄉(xiāng)的觀察。這不是狹義上的“返鄉(xiāng)日記”，而是一種具有社會學想象力的個人生活和時代議題的接合。以此文為契機，當代文化研究網(wǎng)期望更多人關(guān)注并加入對中國鄉(xiāng)村未來和城市未來的討論。

現(xiàn)在鄉(xiāng)村已經(jīng)不是沒有青年人的問題了！

王磊光

無論是從國家政策、自然環(huán)境還是從硬件建設角度來看，鄉(xiāng)村是越來越好了。但如果從“人”的角度著眼，鄉(xiāng)村卻是無可阻擋地持續(xù)衰敗著。

對于農(nóng)民（或者更準確地說，出身于農(nóng)村的人，以及依然持有鄉(xiāng)村DNA的人），學界討論的重點依然是“進城”問題，但在最近幾十年激進的城市化運動中，75到95年間出生的這批人，其實普遍已完成了城市化——進城早就不是問題了，哪怕其中很多人的戶口依然落在農(nóng)村。他們在不同等級的城市里工作，生活，買房——至少在家鄉(xiāng)的縣城買了房。盡管如此，中國到底還是有好幾億人在堅守鄉(xiāng)村，他們是婦女、孩子和老人，就是俗稱的“386199”。但在最近幾年，卻出現(xiàn)了一個新情況：386199部隊，也在迅速地崩解。

像我們塆子（一個村民小組），原有人口八九十，現(xiàn)常年居家的，不足十人，沒有一個小孩。附近的村民小組，也都是類似光景。有的小組，只剩下一人一狗，甚至已完全荒棄了。從前大隊部（村委會所在地）還常見閑人組成牌局，現(xiàn)在連牌局也是組不起來了。離我們塆子最近的小集鎮(zhèn)叫L樓。L樓是九個行政村的中心點，也是我家鄉(xiāng)全域旅游公路中線的一個重要節(jié)點，但除過節(jié)假日，從早到晚，雖不斷有小車經(jīng)過，L樓其實是相當冷清，連麻將館都沒有什么生意；只有四五個出租摩托的人，沒有乘客的時候，就聚在一家商店門口打撲克。

（我的村莊，“五一”時多了一些人人氣）

九個行政村原本村村有小學，后來全部撤并到L樓小學。在國家巨額投入和社會大力資助下，L樓小學的面積、硬件建設，比很多省城小學都要強出很多，一切該有的現(xiàn)代化設施，如標準化運動場、塑膠跑道、籃球場、空調(diào)等等，別人有的，這里都有；別人沒有的，這里也有。都有又怎么樣? 當?shù)乩习傩諅餮裕篖樓小學也要被裁撤，撤到鎮(zhèn)上，而鎮(zhèn)上的初中，撤到縣城。L樓小學的六年級早就撤并到了鎮(zhèn)上，五年級前不久也撤并了過去。為什么還要繼續(xù)撤校？上面給出的理由是“沒有學生”。但到底是九個村子共享的唯一校，再沒有學生，也還是有學生的啊！L樓小學門衛(wèi)告訴我：包括幼兒園在內(nèi)，L樓小學目前還有120來人。

（L樓幼兒園、小學一體）

偶然中，我得到一份人大代表的提案《關(guān)于建好建強L樓小學的意見建議》，證實上頭要撤銷L樓小學，并非空穴來風。摘錄如下：

“L樓小學服務山區(qū)9個行政村的學生，2014年前小學部有學生250多人，幼兒園有學生160余人。近年來，由于優(yōu)質(zhì)教育資源都聚集在城市，農(nóng)村稍有一些經(jīng)濟能力的家庭為了培育好下一代，被迫進城購房，便于孩子讀書。現(xiàn)在就讀于本校的一般都是家庭經(jīng)濟條件較差或父母無條件在家，依靠年老體弱的爺爺奶奶照看的孩子。這些孩子的家長既要想辦法維持一家人老小的生活，又想讓孩子多讀點書，更想讓孩子用知識改變命運，跳出‘農(nóng)門’。他們只得艱難的支撐著�！�

“……聽到他們的哭訴聲，我們縣鎮(zhèn)人大代表便一同走訪群眾，傾聽人民心聲，家長一致認為：以集中辦學優(yōu)化教學資源為名，把農(nóng)村學校慢慢向城市集中，犧牲的是農(nóng)村困難孩子就近上學。家校距離拉遠后，孩子上學時間要更早，放學回家時間會更晚，可增添很多不確定性，會帶來很多安全隱患，給學生和家長增加多重壓力和負擔，對孩子的心身健康帶來諸多不利因素�！�

“我們的意見：這些幼小孩子如果離家到更遠的學校讀書，要么其父母只有放棄外出打工謀生，被迫回家照顧孩子，其家庭無經(jīng)濟來源，走向貧困；要么繼續(xù)打工維持一家人的生計，放棄孩子讀書，導致學生輟學。二者必居其一�！�

上面所摘文字，主要還是從經(jīng)濟條件較差、無法進城的農(nóng)民家庭角度來訴苦。但現(xiàn)實是，為了不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)有越來越多的家庭選擇直接將孩子送到了縣城讀書，留守在家的母親，或者爺爺奶奶，自然也都是跟著搬到縣城去住了。

去中西部看一看，還是有幾分觸目驚心的：今日的鄉(xiāng)村，已不是沒有青年人的問題了，而是沒有什么人的問題了！

人都去了哪里？與打工的人去了遠方不同，留守在家的老人和孩子，多半去了縣城。為什么要去縣城？因為在縣城買了房呀！

又是什么力量在推動大家都要去縣城買房呢？對于在外打工的人來說，縣城的房子原本主要是作為一個符號象征而存在，一年住不上幾回，更別想著增值——比原價少20萬，聽說現(xiàn)在也沒人要。但縣城依然在努力建房、賣房，沒有買房的人也依然在想盡辦法買房。買房做什么？答案不再是找媳婦——-找媳婦要買房，在中國人這里已是不證自明的事情了。如果你去問，答案無一例外：“為了小孩讀書方便�！�

所以，這就是今天鄉(xiāng)村的現(xiàn)實：不但青壯年勞動力、富余勞動力早已被抽走了，連小孩和老人也都在以“教育的名義”被極速地抽走當中！更可怕的是，現(xiàn)實也正在轉(zhuǎn)化為一種意識形態(tài)：要上學，就必須去縣城。

鄉(xiāng)村要實現(xiàn)振興，最核心的，是要解決“人”的問題。首先是要有人，要有人氣，沒有人的鄉(xiāng)村，談何振興？我想來想去，恐怕只有兩種途徑，才能解決目前鄉(xiāng)村越來越?jīng)]有人氣的問題：一是推動市民下鄉(xiāng)；二是推動教育下鄉(xiāng)。

對于市民下鄉(xiāng)這一點，從前我是極力反對的。因為市民要真正下鄉(xiāng)，成為鄉(xiāng)下居民，就必須能夠在鄉(xiāng)下建房子、買房子——只有擁有了屬于自己的房子，才有“家”，這是中國人根深蒂固的觀念，根深蒂固的感覺。市民下鄉(xiāng)，必然帶動大量的資源下去，帶動整個縣城的消費和建設，同時也能帶動更多的農(nóng)民從大城市回來建設家鄉(xiāng)。這在地方政府當然是極歡迎的，但在涉及土地的問題上，黨和國家絕不會允許破壞我們國家的基本土地制度，也絕不愿意看到無數(shù)農(nóng)民斷了退路。

有沒有在尊重農(nóng)村土地集體所有制和不占用耕地的前提下，推動市民下鄉(xiāng)，讓市民到鄉(xiāng)村里也能擁有“家”的感覺呢？我雖然也想不出什么辦法，但無論如何，我是越來越懷疑改良式的鄉(xiāng)建思路了。

第二個辦法，就是推動優(yōu)質(zhì)教育下鄉(xiāng)。這在中央層面，肯定是極力倡導的，但在地方政府這里，幾乎難以得到支持，地方政府巴不得絕大部分鄉(xiāng)村小學早點關(guān)門大吉。怎么會得不到支持呢？你看現(xiàn)在現(xiàn)存的鄉(xiāng)村小學，哪一個不是建設得漂漂亮亮，不都是地方政府支持的結(jié)果嗎？彼一時此一時。鄉(xiāng)村小學經(jīng)歷了21世紀第一個十年的瘋狂撤并潮之后，在第二個十年里，撤并潮有所遏制，甚至有些地方還恢復了教學點，政府對于小學的硬件投入，也是前所未有的。但是，進入到三個十年，在遭遇疫情和土地財政危機之后，地方財政普遍困難，地方的主政官員，都是在想著怎么樣繼續(xù)通過賣地賣房來維持財政的正常運轉(zhuǎn)。

就算不敢光明正大地發(fā)文撤校，但總可以采用一些手段吧？把優(yōu)質(zhì)教育資源全部集中到縣城里，不給鄉(xiāng)下派優(yōu)秀的老師，看你怎么辦？還能怎么辦！反正，如此一來，一件“人為”的事情，就變成了“自然”的事情：是老百姓自愿要求送孩子進城讀書，鄉(xiāng)下的小學沒有幾個學生了，自然就倒閉了。

（下午六點的集鎮(zhèn)——L樓）

L樓一家店鋪的三四樓外墻上有一張大型廣告，上面寫著一行大字：“買山水國際新房 讀思源學�！�。什么連386199都進城了？答案全在這行直白的廣告語里。思源學校是設在縣城的優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學校，曾被縣政府部門稱為發(fā)展均衡教育的“首位工程”。但不是想要讀就能去讀，得先要買房。

L樓街上一位摩托出租人對我講，他一天也跑不了幾十塊錢，“現(xiàn)在整個政策就是把人往縣城里逼！”當我聽到這位年過六十、文化程度并不高的農(nóng)民如此深沉，甚至有些咬牙切齒地講出“逼”這個詞，還是暗暗感到驚訝。

2023年5月27日。6月30日改定

注明來源于公眾號“當代文化研究網(wǎng)”

紅塵遙想一知己

清心

謝謝分享！

藍妮

舊的問題解決了，新的問題出來了

藍妮

藍妮

藍妮

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中國現(xiàn)在存在的問題太多了，三座大山讓百姓生活舉步維艱，么辦啦！

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