文言文課外閱讀

一蓑煙雨 · 發(fā)表于 2023-5-25 10:40:00

馬上注冊，結(jié)交更多好友，享用更多功能，讓你輕松玩轉(zhuǎn)羅田論壇。

您需要登錄才可以下載或查看，沒有賬號？新用戶注冊

x

文言文課外閱讀一、閱讀《墨池記》完成文后題目。（一）墨池記曾鞏①臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上有池洼然而方以長曰王羲之②之墨池者茍伯子③《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝④，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強以仕，而嘗極⑤東方，出滄海，以娛其意于山水之間。豈有徜徉肆恣⑥，而又嘗自休⑦于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章⑧也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記�！�慶歷八年九月十二日，曾鞏記。（節(jié)選自《唐宋八大家文鈔》）【注釋】①曾鞏：世稱王右軍、“書圣”。②王羲之：東晉著名書法家，世稱王右軍、“書圣”。③荀伯子：南朝宋人。④張芝：東漢著名書法家，人稱“草圣”。⑤極：至，達。⑥徜徉肆恣：盡情游覽。⑦休：停留。⑧章：通“彰”。1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.新城之上有池/洼然而方以長/曰王羲之之墨池者荀伯子/《臨川記》云也。B.新城之上/有池洼然而方以長/曰王羲之之墨池者/荀伯子《臨川記》云也。C.新城之上/有池洼然而方以長/曰王羲之之墨池者荀伯子/《臨川記》云也。D.新城之上有池洼然/而方以長/曰王羲之之墨池者/荀伯子《臨川記》云也。2.下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）（3分）A.羲之之書晚乃善陳康肅公善射（《賣油翁》）B.此為其故跡其真無馬邪（《馬說》）C.書“晉王右軍墨池” 乃丹書帛曰“陳勝王”（《陳涉世家》）D.則學(xué)固豈可以少哉汝心之固，固不可徹（《愚公移山》）3.用現(xiàn)代漢語翻譯選文中畫橫線的句子。（3分）則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。4.王羲之“臨池學(xué)書”的故事對你學(xué)習(xí)書法有什么啟示？（3分）

[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]二、閱讀下面的文言文，完成1～4題。（17分）
（二）李氏山房藏書記蘇軾自孔子圣人，其學(xué)必始于觀書。當是時，惟周之柱下史①老聃為多書。韓宣子適魯，然后見《易象》與《魯春秋》。季札聃②于上國③，然后得聞風、雅、頌。士之生于是時，得見《六經(jīng)》者蓋無幾，其學(xué)可謂難矣！而皆習(xí)于禮樂，深于道德，非后世君子所及。自秦漢以來，作者益眾，紙與字畫日趨于簡便，而書益多，士莫不有，然學(xué)者益以茍簡，何哉？余猶及見老儒先生，自言其少時，欲求《史記》《漢書》而不可得；幸而得之，皆手自書，日夜誦讀，惟恐不及。近歲市人轉(zhuǎn)相摹刻，諸子百家之書，日傳萬紙。學(xué)者之于書，多且易致如此，其文詞學(xué)術(shù)，當倍蓰④于昔人；而后生科舉之士，皆束書不觀，游談無根，此又何也？余友李公擇，少時讀書于廬山五老峰下白石庵之僧舍。公擇既去，而山中之人思之，指其所居為李氏山房。藏書凡九千余卷。公擇既已涉其流，探其源，采剝其華實，而咀嚼其膏味，以為己有，發(fā)于文詞，見于行事，以聞名于當世矣。而書固自如也，未嘗少損。將以遺來者，供其無窮之求，而各足其才分之所當?shù)�。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也�?/font>余既衰且病無所用于世惟得數(shù)年之閑盡讀其所未見之書而廬山固所愿游而不得者，蓋將老焉。盡發(fā)公擇之藏，拾其余棄以自補，庶有益乎？而公擇求余文以為記，乃為一言，使來者知昔之君子見書之難，而今之學(xué)者有書而不讀為可惜也。（節(jié)選自《蘇軾全集校注》，有刪節(jié)）【注釋】①柱下史：掌管王室藏書的官。老聃曾任東周王室柱下史。②季札聃：人名。③上國：中原地區(qū)的諸侯國，此指魯國。④倍蓰：超過數(shù)倍。1.下面是小娟同學(xué)對句中加點詞語境意義的理解與推斷，不正確的一項是（3分）A.聯(lián)系成語“一絲不茍”，可推知“學(xué)者益以茍簡”中“茍”意義為“茍且”“馬虎”。B.古漢語有字同義不同的現(xiàn)象，“皆手自書”與“而書益多”中兩個“書”字同義不同。C.回顧課文“汝心之固，固不可徹”可推知“而書固自如也”中“固”意義為“固執(zhí)”。D.查字典，“遺”有“遺留”“贈送”等義項，“將以遺來者”中“遺”應(yīng)選擇“贈送”。2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A. 余既衰且病/無所用于世/惟得數(shù)年之閑盡讀/其所未見之書/B. 余既衰且病/無所用于世/惟得數(shù)年之閑/盡讀其所未見之書/C. 余既衰/且病無所用/于世惟得數(shù)年之閑/盡讀其所未見之書/D. 余既衰/且病無所用于世/惟得數(shù)年之閑/盡讀其所未見之書/3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（3分）A.古代圣人的學(xué)問都始于認真讀書，他們的學(xué)問與道德修養(yǎng)都不是后人所能趕上的。B.近年來可讀之書多而易得，但科舉士子卻將書束之高閣，致使他們談吐沒有根底。C.李公擇藏書豐富，讀書精深，聞名當世；他藏書于僧房供后人閱讀，有仁者之心。D.蘇軾想讀完公擇藏書，他主動作記是希望后人知前人讀書不易從而更加努力讀書。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）士之生于是時，得見《六經(jīng)》者蓋無幾，其學(xué)可謂難矣。（4分）（2）公擇既去，而山中之人思之，指其所居為李氏山房。（4分）
幫幫你：指：①手指；②指向；③指；責④意思，意圖；⑤指稱。

一蓑煙雨 · 發(fā)表于 2023-5-25 10:40:17

參考答案
三、1.B【解析】該句翻譯為：在新城上面，有個池子低洼呈長方形，說是王羲之的墨池，這是荀伯子《臨川記》里說的�！靶鲁侵稀苯淮攸c，“有池洼然而方以長”是對墨池的描寫，“曰王羲之之墨池者”“荀伯子《臨川記》云也”是“……者……也”的判斷句式，據(jù)此正確的斷句是：新城之上/有池洼然而方以長/曰王羲之之墨池者/荀伯子《臨川記》云也。
2.C【解析】A項中的兩個“善”，前者可譯為“好”，后者可譯為“善于，擅長”。B項中的兩個“其”，前者作代詞，可譯為“他的”，后者表反問語氣相當于“難道”。C項中的兩個“書”，均可譯為“寫”。D項中的兩個“固”，前者可譯為“原來，本來”，后者可譯為“固執(zhí)，頑固”。
3.那么他能達到這樣的成就，大概也是靠他自己的精神和毅力取得的，并不是天生的。
4.示例：王羲之“臨池學(xué)書”的故事啟示我們學(xué)習(xí)書法要勤奮刻苦（有毅力、堅持不懈、持之以恒）。
四、1.C【解析】C項“而書固自如也”中“固”的意思是“本來”。
2.B【解析】“余既衰且病”中“衰”和“病”是并列關(guān)系，中間不能斷句，由此排除C、D兩項�！氨M讀其所未見之書”表示要將李公擇的書讀完，“盡讀”后有賓語，中間不能斷開，由此排除A項。故選B項。
3.D【解析】D項“他主動作記”與原文意思不符。原文是“而公擇求余文以為記”，故應(yīng)該是李公擇主動要求蘇軾寫一篇文章。
4.（1）讀書人生在這個時代，能見到《六經(jīng)》的大概沒有多少，他們的求學(xué)是多么困難啊。
（2）李公擇離開后，山中人懷念他，將他住過的僧房稱為“李氏山房”。