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羅田論壇

標(biāo)題: 綻放在特教沃土的鏗鏘玫瑰 [打印本頁(yè)]

作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-4 17:41
標(biāo)題: 綻放在特教沃土的鏗鏘玫瑰
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         玲瓏剔透的賀俊麗老師從白蓮河畔漫步到義水河邊,由山村的代課教師茁壯成長(zhǎng)為羅田特校的頂梁柱,獨(dú)當(dāng)一面。她虔誠(chéng)執(zhí)教,堅(jiān)守崗位23載,是教改的急先鋒,取得累累碩果,為盲童帶來(lái)了一縷縷曙光,為自己打開(kāi)了一扇扇門(mén)窗,為特教開(kāi)拓了一片片疆域。 (, 下載次數(shù): 10)
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小荷才露尖尖角

    1995年8月,命途多舛的賀俊麗高中肄業(yè),回到母校白蓮香木河小學(xué)當(dāng)代課老師。一天,來(lái)了一名不見(jiàn)瞳仁、蒙著粘膜而又瘦弱矮小的盲童郭蘭,正青春飛揚(yáng)的她,目睹如此慘狀的小女孩,無(wú)限悲戚,一股惻隱之情從心底升騰:黑暗中的囡囡,心靈不能蒙塵,必須讓她健康幸福地生活。敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男≠R,對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):“讓我來(lái)教囡囡吧!”

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    自己亦像個(gè)高中生,初上講臺(tái),包班教學(xué),57個(gè)孩子,且囡囡為盲童,若按常規(guī)來(lái)教,則事倍功半,更糾結(jié)的是自己都不懂盲文,怎么辦?好在年輕無(wú)敵,立即學(xué),從一個(gè)個(gè)針尖大的圓點(diǎn)摸起,從一個(gè)個(gè)無(wú)規(guī)律的盲符背起,終于攻下堡壘。
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    挑戰(zhàn)層出不窮,畢竟沒(méi)有分身法,56個(gè)正常孩子和盲童郭蘭,如何同時(shí)教導(dǎo)?只有想不到,沒(méi)有做不到的。把老師、同學(xué)、家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái),擰成一股繩,人心齊泰山移。白天,讓囡囡郭蘭享受正常的學(xué)習(xí),哪怕羸弱的她看不到明文,讀不懂課本,答不上問(wèn)題,但可融入班集體,感受求知的氛圍。課間,讓同學(xué)當(dāng)小老師,教她唱歌、讀書(shū)、游戲、跳舞……潛移默化,也愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)。在家,讓囡囡當(dāng)木匠的父親用刨光的泡桐板和橡皮筋固定制成盲文中的方格,里面摁上圖釘做的音符,可隨時(shí)學(xué)一學(xué)讀一讀。夜晚,小賀老師似博導(dǎo),專(zhuān)門(mén)手把手地教囡囡這小“研究生”,多少個(gè)夜晚,懷抱著郭蘭,如同姐妹,大手握小手摸著圖釘做成的盲文讀啊讀、樂(lè)哦樂(lè)……天道酬勤,幾年下來(lái),盲童郭蘭成績(jī)名列前茅,還有超常的音樂(lè)天賦,彈風(fēng)琴、吹笛子、唱歌兒,均能大方地露一手。
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    以后來(lái)了被遺棄的盲童徐桂枝、年幼黑瘦的盲童張翠、患有自閉癥的盲童汪森……面對(duì)一個(gè)個(gè)孤寂、失落、無(wú)助的盲生,小賀老師諄諄教導(dǎo)他們:上帝為我們關(guān)上一扇門(mén),同時(shí),也開(kāi)啟了一扇窗;應(yīng)熱愛(ài)生活,自立自強(qiáng)自信!最終,野百合也會(huì)迎來(lái)自己的春天。
    當(dāng)初的代課小賀老師大膽摸索,注重探究,歷經(jīng)磨礪,漸漸地成長(zhǎng)為特教領(lǐng)域的青年才俊。

問(wèn)渠那得清如許

    因教學(xué)成績(jī)出色,2001年夏末,已轉(zhuǎn)正的賀老師被調(diào)入縣特校。這里有“什么是春色、什么是夏草、什么是秋葉、什么是冬雪”的視障生,有世界永遠(yuǎn)是無(wú)聲無(wú)息的聽(tīng)障生,有身高一米八、年齡一十五、智商相當(dāng)于三四歲孩子的智障生,面對(duì)這樣的弱勢(shì)群體,怎么踐行“為學(xué)生生存著想,為學(xué)生自立奠基”的辦學(xué)理念?怎么實(shí)現(xiàn)以“讓殘疾人的生活更有質(zhì)量”為服務(wù)的宗旨?怎么達(dá)到“建立人性、融入社會(huì)”的教學(xué)目標(biāo)?賀老師彷徨著,思索著,探究著……

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    針對(duì)特校生理解能力差、注意力不集中、抽象思維意識(shí)薄弱、而形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn),賀老師勇于嘗試,大膽創(chuàng)新,大刀闊斧地來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)改革。若改革,自己得夯實(shí)基礎(chǔ),提升水準(zhǔn),鉆研教法,因?yàn)椤肮び破涫拢叵壤淦鳌薄?/strong>
    為了讓特校生愿學(xué)、會(huì)學(xué)和樂(lè)學(xué),多媒體教學(xué)法是一種行之有效的方法,制作圖、文、聲、像并存的課件,向他們提供逼真的三維畫(huà)面、悅耳的音樂(lè)背景、有趣的益智游戲……而賀老師在多媒體技術(shù)的運(yùn)用方面,盲點(diǎn)多多,而且是孤軍奮戰(zhàn)。好在她秉持“縱有疾風(fēng)起,人生不言棄”的信念,買(mǎi)來(lái)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,對(duì)著電腦一步步琢磨。先在網(wǎng)上UC房間學(xué)習(xí)葫蘆絲,后來(lái)看到別的房間有教鼠繪和Flash動(dòng)畫(huà)的,特別感興趣,一點(diǎn)點(diǎn)摸索,一次次嘗試,覺(jué)得動(dòng)畫(huà)應(yīng)用到課件中美輪美奐。一年年的酷暑寒冬,她煢煢孑立,在多媒體技術(shù)領(lǐng)域不懈地追求,最終修煉成課件制作的達(dá)人,還把特校的同行培訓(xùn)了一批批,把縣城的網(wǎng)站建立了一個(gè)個(gè)。至于多媒體教學(xué),游刃有余,更能舉重若輕,制作的課件《點(diǎn)心》《春曉》《桂林山水》《烏鴉喝水》《日月水火》獲得省級(jí)或國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。她若一位鑿井者,起于三寸之坎,以就萬(wàn)仞之深。
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    康德說(shuō):“人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作,工作是使人得到快樂(lè)的最好方法!
    除了多媒體教學(xué)外,還有哪些教法更有利于特校生?賀老師又揚(yáng)帆起航了。
    根據(jù)視障生視覺(jué)的缺陷、行動(dòng)的限制、心理的自卑、信息的匱乏等特點(diǎn),研究出了“快樂(lè)學(xué)習(xí)”法:讓愛(ài)心永駐課堂、讓學(xué)生走出課堂、讓游戲點(diǎn)綴課堂、讓音樂(lè)調(diào)節(jié)課堂、讓教具閃現(xiàn)課堂……為學(xué)生開(kāi)辟一塊充滿(mǎn)朝氣的小天地,由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向想學(xué)、樂(lè)學(xué)。
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    根據(jù)智障生感覺(jué)遲鈍緩慢、注意力不集中、機(jī)械記憶尚可、語(yǔ)言能力薄弱等特點(diǎn),創(chuàng)造性地?cái)M訂了“生活化”的課堂教學(xué)策略:選擇生活化的教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情景、使用生活化的教學(xué)方法、實(shí)行生活化的教學(xué)評(píng)價(jià)……正如陶行知先生說(shuō)“生活即教育,教育即生活”,這種“生活化課堂”的模式來(lái)開(kāi)展培智教學(xué),為智障生回歸主流社會(huì)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。
    挑戰(zhàn)無(wú)極限,隨著生源的多樣化、社會(huì)的科技化、環(huán)境的復(fù)雜化,賀老師勤學(xué)多思,常常融合整合自己的知識(shí)體系,時(shí)時(shí)準(zhǔn)備著“唯有源頭活水來(lái)”。
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直掛云帆濟(jì)滄海

    久伏者,飛必高,執(zhí)著于杏壇耕耘23載的賀老師,拼一個(gè)個(gè)春夏秋冬,贏得無(wú)悔人生。論文《一位特校班主任的一天》《特別的幸!贰恫幌蛎\(yùn)低頭的孩子》《新課程背景下視障復(fù)式教學(xué)的探索》《讓視障生快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法》等分別獲省級(jí)一二等獎(jiǎng),職教課《串珠蘋(píng)果》獲全省特教優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng),課件《桂林山水》在北京參加全國(guó)教師教育信息化比賽獲一等獎(jiǎng),所參與的實(shí)驗(yàn)課題“普通教育與特殊教育一體化研究與應(yīng)用”獲湖北省教科研成果獎(jiǎng)……并被評(píng)為市級(jí)“校園網(wǎng)建設(shè)和管理先進(jìn)個(gè)人”、“湖北省第二屆基礎(chǔ)教育科研之星”……
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    淡雅纖巧而又含淚奔跑的賀老師,吐辭為經(jīng),舉足為法,如鏗鏘玫瑰般矚目,自是花中第一流。雖在課件制作、教法改革、論文撰寫(xiě)、課題研究等方面取得一定的成就,但學(xué)海無(wú)涯,路漫漫兮,吾將上下而求索,這是賀老師的信仰。成功沒(méi)有奇跡,只有軌跡,期待賀老師沿著自己的軌跡走得更遠(yuǎn)更遠(yuǎn);亦期待著這枚鏗鏘玫瑰,更嫵媚,更芬芳,更璀璨!
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    其實(shí),特校像賀老師這樣愛(ài)崗敬業(yè)的老師很多很多,她們不簡(jiǎn)單,傾親奉獻(xiàn),無(wú)私忘我,每位老師都值得禮贊,至此,向你們表達(dá)誠(chéng)摯的敬意,辛苦了!
照片拍攝:廖桂瓊 賀俊麗等
微信關(guān)注:lgq828899
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作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-4 18:38
特校老師不簡(jiǎn)單,賀俊麗老師更不簡(jiǎn)單,為你們點(diǎn)贊!這篇小文章,算作是教師節(jié)來(lái)臨之際,給你們的一份小小的禮物!期待著朋友們轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈,也是對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的她們的鼓勵(lì)吧!
作者: 敢作敢當(dāng)    時(shí)間: 2018-9-4 19:22
為特校老師的無(wú)私奉獻(xiàn)點(diǎn)贊
作者: 中華之士    時(shí)間: 2018-9-4 19:22
廖版好帖,特殊的學(xué)校要擔(dān)任特殊的崗位工作,她們都是“特殊孩子”的希望,沒(méi)有一顆愛(ài)心,沒(méi)有執(zhí)著的耐心,是難以搞好這份工作的!
作者: 小河    時(shí)間: 2018-9-4 20:43
為羅田特校賀俊麗老師點(diǎn)贊!她不僅人美心靈更美。為了教育殘疾孩子,她付出了艱辛的努力,這對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代青年來(lái)說(shuō),是很不容易的。
作者: 小河    時(shí)間: 2018-9-4 20:44
廖版好帖!寫(xiě)文字不容易,辛苦了!
作者: 小河    時(shí)間: 2018-9-4 20:44
{:55_673:}{:55_673:}
作者: 傾城之戀    時(shí)間: 2018-9-4 21:35
廖老師精彩好帖!
作者: 傾城之戀    時(shí)間: 2018-9-4 21:35
真實(shí)!
作者: 傾城之戀    時(shí)間: 2018-9-4 21:35

作者: 傾城之戀    時(shí)間: 2018-9-4 21:36

作者: 窯山將客    時(shí)間: 2018-9-4 22:37
廖老師正能量好帖!
作者: 窯山將客    時(shí)間: 2018-9-4 22:37

作者: 義水人    時(shí)間: 2018-9-4 23:24
{:55_700:}{:55_700:}
作者: 義水人    時(shí)間: 2018-9-4 23:25
獻(xiàn)身特校的優(yōu)秀老師,幾十年如一日,讓人感動(dòng)!
作者: 義水人    時(shí)間: 2018-9-4 23:25
{:55_673:}{:55_673:}
作者: 江湖水    時(shí)間: 2018-9-5 06:33
{:55_700:}{:55_700:}{:55_673:}為默默耕耘的特校老師點(diǎn)贊!
作者: 桿子客    時(shí)間: 2018-9-5 07:36

作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2018-9-5 08:01
文章寫(xiě)得好,老師值得贊
作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2018-9-5 08:01
{:55_673:}
作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2018-9-5 08:01
{:55_701:}
作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2018-9-5 08:01
{:55_700:}
作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2018-9-5 08:01
{:55_698:}
作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2018-9-5 08:01
{:55_694:}
作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2018-9-5 08:01
{:55_690:}
作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2018-9-5 08:01
{:55_677:}
作者: 儂悟石    時(shí)間: 2018-9-5 08:30
了不起值得學(xué)習(xí)的好老師!
作者: 〆風(fēng)中的承諾ゝ    時(shí)間: 2018-9-5 12:57
我是那57個(gè)孩子中的一個(gè)
作者: 暢談    時(shí)間: 2018-9-5 15:49
廖老師不愧是文壇筆桿,好文章。也對(duì)得起師這個(gè)稱(chēng)號(hào)。這樣老師模范值得大力宣傳報(bào)導(dǎo),為智障兒童點(diǎn)亮了一盞人生路上的燦爛明燈!為辛勤園丁點(diǎn)贊!
作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-6 10:05
致賀俊麗老師:
一往情深抱負(fù)雄,越雕美玉越玲瓏。
新苗有幸逢甘雨,蠟燭無(wú)私亮夜空。
最喜白蓮蓮濯濯,更看義水水融融。
前程也許風(fēng)霜重,但信君能效露鴻。
注:賀老師是白蓮人現(xiàn)在鳳城義水畔從事特教工作。
————漁舟唱晚肖揚(yáng)方的詩(shī)歌
作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-6 10:05
敢作敢當(dāng) 發(fā)表于 2018-09-04 19:22
為特校老師的無(wú)私奉獻(xiàn)點(diǎn)贊

謝謝鼓勵(lì),老朋友
作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-6 10:06
藍(lán)妮 發(fā)表于 2018-09-05 08:01
文章寫(xiě)得好,老師值得贊

謝謝鼓勵(lì),老朋友
作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-6 10:06
〆風(fēng)中的承諾ゝ 發(fā)表于 2018-09-05 12:57
我是那57個(gè)孩子中的一個(gè)

謝謝鼓勵(lì),老朋友
作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-6 10:06
暢談 發(fā)表于 2018-09-05 15:49
廖老師不愧是文壇筆桿,好文章。也對(duì)得起師這個(gè)稱(chēng)號(hào)。這樣老師模范值得大力宣傳報(bào)導(dǎo),為智障兒童點(diǎn)亮了一盞人生路上的燦爛明燈!為辛勤園丁點(diǎn)贊!

謝謝鼓勵(lì),老朋友
作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-6 10:07
視明眼鏡 發(fā)表于 2018-09-05 08:51

謝謝鼓勵(lì),老朋友
作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-6 10:07
儂悟石 發(fā)表于 2018-09-05 08:30
了不起值得學(xué)習(xí)的好老師!

謝謝鼓勵(lì),老朋友
作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-6 10:07
桿子客 發(fā)表于 2018-09-05 07:36

謝謝鼓勵(lì),老朋友
作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-6 10:08
青晨 發(fā)表于 2018-09-05 06:34
大贊

謝謝鼓勵(lì),老朋友
作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-6 10:08
江湖水 發(fā)表于 2018-09-05 06:33
為默默耕耘的特校老師點(diǎn)贊!

謝謝鼓勵(lì),老朋友
作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-6 10:08
義水人 發(fā)表于 2018-09-04 23:25
獻(xiàn)身特校的優(yōu)秀老師,幾十年如一日,讓人感動(dòng)!

謝謝鼓勵(lì),老朋友
作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-6 10:09
義水人 發(fā)表于 2018-09-04 23:25
獻(xiàn)身特校的優(yōu)秀老師,幾十年如一日,讓人感動(dòng)!

謝謝鼓勵(lì),老朋友
作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-6 10:09
窯山將客 發(fā)表于 2018-09-04 22:37
廖老師正能量好帖!

謝謝鼓勵(lì),老朋友
作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-6 10:09
ctz4221141 發(fā)表于 2018-09-04 22:32
好心人,好老師,好方法,好成果。為老師喝彩!

謝謝鼓勵(lì),老朋友
作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-6 10:10
傾城之戀 發(fā)表于 2018-09-04 21:36

謝謝鼓勵(lì),老朋友
作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-6 10:10
傾城之戀 發(fā)表于 2018-09-04 21:35
廖老師精彩好帖!

謝謝鼓勵(lì),老朋友
作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-6 10:11
小河 發(fā)表于 2018-09-04 20:43
為羅田特校賀俊麗老師點(diǎn)贊!她不僅人美心靈更美。為了教育殘疾孩子,她付出了艱辛的努力,這對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代青年來(lái)說(shuō),是很不容易的。

謝謝鼓勵(lì),老朋友
作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-6 10:11
中華之士 發(fā)表于 2018-09-04 19:22
廖版好帖,特殊的學(xué)校要擔(dān)任特殊的崗位工作,她們都是“特殊孩子”的希望,沒(méi)有一顆愛(ài)心,沒(méi)有執(zhí)著的耐心,是難以搞好這份工作的!

謝謝鼓勵(lì),老朋友
作者: 廖桂瓊    時(shí)間: 2018-9-6 10:11
敢作敢當(dāng) 發(fā)表于 2018-09-04 19:22
為特校老師的無(wú)私奉獻(xiàn)點(diǎn)贊

謝謝鼓勵(lì),老朋友
作者: 桿子客    時(shí)間: 2018-9-6 11:12
廖桂瓊 發(fā)表于 2018-09-06 10:07
謝謝鼓勵(lì),老朋友


作者: 窯山將客    時(shí)間: 2018-9-7 21:13
廖桂瓊 發(fā)表于 2018-09-06 10:09
謝謝鼓勵(lì),老朋友






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