教養(yǎng)，是最好的教育好文分享：
很多時(shí)候，父母的一舉一動(dòng)，一言一行，會(huì)潛移默化地印在孩子的腦海里。其實(shí)，給予孩子真正的高貴不是出身，而是植根內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，靈魂深處的教養(yǎng)，以約束為前提的獨(dú)立與自由。
你看，他們就是這樣做的……
這是最好的教育
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父母給予孩子最好的禮物
是來(lái)自靈魂深處的教養(yǎng)與尊重
你的行為，孩子看在眼里，記在心上
這幾天，網(wǎng)友被一位媽媽暖到了。
地鐵上，年輕媽媽?xiě)牙锉У暮⒆铀�，她怕孩子踢到別人，也怕孩子的鞋子弄臟別人的衣服，就用手捧著鞋子。直到地鐵到站前，這位年輕媽媽一直保持著這個(gè)動(dòng)作。
公共場(chǎng)合多為他人著想，盡量不給別人添麻煩，相信懷里的寶寶也會(huì)耳濡目染，長(zhǎng)大后會(huì)很懂事。
有人曾這樣概括“文化”二字：植根于內(nèi)心的修養(yǎng)；無(wú)需提醒的自覺(jué)；以約束為前提的自由；為別人著想的善良。
一個(gè)有教養(yǎng)的人，大抵也如此。
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無(wú)數(shù)父母希望孩子接受最好的教育
他們往往會(huì)忽略
最好的教育是父母的言傳身教
一位網(wǎng)友在長(zhǎng)沙地鐵看到這樣暖心一幕：等地鐵的時(shí)候，一個(gè)寶寶問(wèn)腳下踩的腳印是干嘛的，爸爸媽媽還有外婆（奶奶），耐心地給他解釋是排隊(duì)的，并且整齊地排了隊(duì)給寶寶看。
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丟下去，撿起來(lái)
或許這些舉動(dòng)微不足道
但正是這些細(xì)微之處最有力量
地鐵車(chē)廂內(nèi)，孩子把爆米花灑在地上，父母跟孩子一起一粒一粒撿起。
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所謂教養(yǎng)
就是自尊自愛(ài)的同時(shí)
也能“為別人著想”
行動(dòng)總比語(yǔ)言來(lái)得更加深刻
寧波飛西安的航班上，一位媽媽給周?chē)每兔咳税l(fā)了一份小禮物，并附卡片：“我是來(lái)自寧波的Wendy，我剛剛一歲半…獨(dú)自帶我的媽媽擔(dān)心我的哭鬧會(huì)打擾到您，這里有耳塞和小糖果，希望能減輕你的困擾……”
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孩子總有犯錯(cuò)的時(shí)候
父母的一個(gè)眼神、一句話(huà)、一個(gè)舉動(dòng)
衡量著一個(gè)家庭的家風(fēng)
一個(gè)孩子在書(shū)店“順走”了四本漫畫(huà)書(shū)，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)之后寫(xiě)下道歉信并留下全部書(shū)款40元錢(qián)。一大早從門(mén)縫里塞進(jìn)書(shū)店，道歉信上寫(xiě)著：“由于我教子無(wú)方，（兒子）在你店里拿了四本（漫）畫(huà)書(shū)。本應(yīng)帶上兒子親自來(lái)道歉，沒(méi)開(kāi)門(mén)，我把錢(qián)放里面。對(duì)不起�！�
教養(yǎng)，不僅僅是讀了多少書(shū)
（節(jié)選）作者 | 畢淑敏
教養(yǎng)是個(gè)高頻詞。時(shí)下，如果說(shuō)某人沒(méi)教養(yǎng)，就是大批評(píng)大貶義了。
什么叫教養(yǎng)呢？辭典上說(shuō)是“文化和品德的修養(yǎng)”，但我更愿意理解為“因教育而養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣”。
一個(gè)人可以受過(guò)教育，但他依然是沒(méi)有教養(yǎng)的。就像一個(gè)人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場(chǎng)空，還是骨瘦如柴，不過(guò)這話(huà)似乎不能反過(guò)來(lái)說(shuō)——一個(gè)人沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的教育，他卻能夠很有教養(yǎng)。
教養(yǎng)不是天生的。一個(gè)小孩子如果沒(méi)有人教給他良好的習(xí)慣和有關(guān)的知識(shí)，他必定是愚昧和粗淺的。當(dāng)然，這個(gè)“教”是廣義的，除了指入學(xué)經(jīng)師，也包括家長(zhǎng)的言傳身教和環(huán)境的耳濡目染。
教養(yǎng)和財(cái)富一樣，是需要證據(jù)的。你說(shuō)你有錢(qián)不成，得拿出一個(gè)資產(chǎn)證明。教養(yǎng)的證據(jù)不是你讀過(guò)多少書(shū)，家庭背景如何顯赫，也不是你通曉多少禮節(jié)規(guī)范，能夠熟練使用刀叉，會(huì)穿晚禮服……
這些僅僅是一些表面的氣泡，最關(guān)鍵的證據(jù)可能有如下若干。
熱愛(ài)大自然。把它列為有教養(yǎng)的證據(jù)之首，是因?yàn)橐粋�(gè)不懂得敬畏大自然，不知道人類(lèi)渺小的人，必是井底之蛙，與教養(yǎng)謬之千里。這也許怪不得他，因?yàn)槿绻唤?jīng)教育，一個(gè)人是很難自發(fā)地懂得宇宙之大和人類(lèi)的微薄的。沒(méi)有相應(yīng)的自然科學(xué)知識(shí)，人除了顯得蒙昧和狹隘以外，注定也是盲目傲慢的。
之所以從小就教育孩子要愛(ài)護(hù)花草，正是這種偉大感悟的最基本的訓(xùn)練。若是看到一個(gè)成人野蠻地攀折林木，通常人們就會(huì)毫不遲疑地評(píng)判道——這個(gè)人太沒(méi)有教養(yǎng)了。可見(jiàn)教養(yǎng)和綠色是緊密地聯(lián)系在一起的。懂得與自然協(xié)調(diào)地相處，懂得愛(ài)護(hù)無(wú)言的植物的人，推而廣之，他多半也可能會(huì)愛(ài)惜更多的動(dòng)物，愛(ài)護(hù)自己的同類(lèi)。
一個(gè)有教養(yǎng)的人，應(yīng)該能夠自如地運(yùn)用公共的語(yǔ)言，表達(dá)自己的內(nèi)心和同他人交流，并能妥帖地付諸文字。我所說(shuō)的公共語(yǔ)言，是指大家——從普通民眾到知識(shí)分子都能理解的清潔和明亮的語(yǔ)言，而不是某種狹窄的土語(yǔ)俚語(yǔ)或者某特定情境下的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言。
這個(gè)要求并非畫(huà)蛇添足，在這個(gè)千帆競(jìng)發(fā)的時(shí)代，太多的人，只會(huì)說(shuō)他那個(gè)行業(yè)的內(nèi)部語(yǔ)言，只會(huì)說(shuō)機(jī)器儀器能聽(tīng)懂的語(yǔ)言，卻不懂得和人親密地交流。
這不是一個(gè)批評(píng)，而是一個(gè)事實(shí)。和人的交流的掌握，特別是和陌生人的溝通，通常不是自發(fā)產(chǎn)生的，是要通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)獲得的。
一個(gè)沒(méi)有受過(guò)教育的人，他所掌握的詞匯是有限和貧乏的，他們對(duì)于自己的內(nèi)心感知甚為模糊，因?yàn)槟切┟枋鰞?nèi)心感受的詞匯，通常是抽象和長(zhǎng)于比興的。不通過(guò)學(xué)習(xí)，難以明確恰當(dāng)?shù)貙⑺磉_(dá)出來(lái)。那些雖然擁有一技之長(zhǎng)，但無(wú)法精彩地運(yùn)用公共語(yǔ)言這種神圣的媒介，來(lái)溝通和解讀自我心靈的人，難以算是一個(gè)有教養(yǎng)的人。
技術(shù)是用來(lái)謀生的，而僅僅具有謀生的本領(lǐng)是不夠的。就像豺狼也會(huì)自發(fā)地獵取食物一樣，那是近乎無(wú)須教育也可掌握的本能。而人，毫無(wú)疑問(wèn)地應(yīng)比豺狼更高一籌。
一個(gè)有教養(yǎng)的人，對(duì)歷史有恰如其分的了解，知道生而為人，我們走過(guò)了怎樣曲折的道路。當(dāng)然，教養(yǎng)并不能使每個(gè)人都像歷史學(xué)家那樣博古通今，但是教養(yǎng)卻能使一個(gè)有思考愛(ài)好的人，知曉我們是從哪里來(lái)，要到哪里去。
教養(yǎng)通過(guò)歷史，使我們不單活在此時(shí)此刻，也活在從前和以后，如同生活在一條奔騰的大河里，知道泉眼和海洋的方向。
一個(gè)有教養(yǎng)的人，除了眼前的事物和得失以外，他還會(huì)不由自主地想到他遠(yuǎn)大的目標(biāo)。教養(yǎng)把人的注意力拓展了，變得宏大和光明。每一個(gè)個(gè)體都有沉沒(méi)在黑暗峽谷的時(shí)刻，當(dāng)你在跋涉和攀援中傷痕累累，但因?yàn)槟憔哂薪甜B(yǎng)，確知時(shí)間是流動(dòng)的，明了暫時(shí)與永久。相信在遙遠(yuǎn)的地方，定有峽谷的出口，那里有瀑布在轟鳴。
有教養(yǎng)的人知道害怕。知道害怕是件有意義有價(jià)值的事情。它明了自己的限制，知道世上有一些不可逾越的界限。知道世界上有陽(yáng)光，陽(yáng)光下有正義的懲罰。由于害怕正義的懲罰，因而約束自我，是意志力堅(jiān)強(qiáng)的一種體現(xiàn)。
有教養(yǎng)的人知道仰視高山和宇宙，知道仰視那些偉大的發(fā)現(xiàn)和人格，知道對(duì)自己無(wú)法企及的高度表達(dá)尊重，而不是糊涂地閉上眼睛或是居心叵測(cè)地嘲諷。
教養(yǎng)是不可一蹴而就的，教養(yǎng)是細(xì)水長(zhǎng)流的，教養(yǎng)是可以遺失也可以撿拾起來(lái)的。教養(yǎng)也具有某種堅(jiān)定的流傳和既定的軌道性。教養(yǎng)是一些習(xí)慣的總和，在某種程度上，教養(yǎng)不是活在我們的皮膚上，是繁衍在我們的骨髓里。
教養(yǎng)和遺傳幾乎是不相關(guān)的，是后天和社會(huì)的產(chǎn)物。教養(yǎng)必須要有酵母，在潛移默化和條件反射的共同烘烤下，假以足夠的時(shí)日，才能自然而然地散發(fā)出香氣。
教養(yǎng)是衡量一個(gè)民族整體素質(zhì)的一張X光片子。臉面上可以依靠化妝繁花似錦，但只有內(nèi)在的健碩，才經(jīng)得起沖刷和考驗(yàn)，才是力量的象征。
元帥 發(fā)表于 2018-7-26 14:28
父母是孩子最早的老師，父母的一舉一動(dòng)直接影響孩子．
元帥 發(fā)表于 2018-7-26 14:29
精彩，謝謝分享！
問(wèn)心無(wú)愧 發(fā)表于 2018-7-26 14:51
好帖子，狠狠贊一個(gè)！
青晨 發(fā)表于 2018-7-26 16:46
教養(yǎng)是一些習(xí)慣的總和，在某種程度上，教養(yǎng)不是活在我們的皮膚上，是繁衍在我們的骨髓里。謝謝分享！
天堂美 發(fā)表于 2018-7-26 22:51
給予孩子真正的高貴不是出身，而是植根內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，靈魂深處的教養(yǎng)，以約束為前提的獨(dú)立與 ...
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